¿DE QUÉ TRATA?
El
acuerdo 717, es un documento de apoyo para que todas las escuelas de educación
básica del país, concentren sus esfuerzos en lograr, las cuatro prioridades
básicas, la normalidad mínima escolar, los aprendizajes relevantes y duraderos,
las conclusiones oportunas de la educación básica y un clima escolar de
convivencia sana y pacífica.
Aquí mismo se emiten los lineamientos y normas que se deben seguir las autoridades para formular los programas o acciones de gestión escolar con el único propósito de fortalecer la autonomía e influyendo en la organización escolar y administrativa.
De la misma manera, se menciona que es necesario fortalecer la relación de la escuela con su entorno para favorecer la educación integral, formar una escuela inclusiva donde los alumnos con alguna discapacidad diferente pertenezcan a una escuela regular.
Todas las escuelas, están obligadas a cumplir con un requisito administrativo “La Ruta de Mejora”, que es un documento en el que se concentra la planeación escolar, prácticamente se podría decir que gracias a ellos, se puede lograr revisar los avances, evaluar el cumplimiento tanto de metas como acuerdos realizados al iniciar el ciclo escolar y de igual forma si se considera necesario, realizar ajustes y retroalimentación de resultados.
Aquí mismo se emiten los lineamientos y normas que se deben seguir las autoridades para formular los programas o acciones de gestión escolar con el único propósito de fortalecer la autonomía e influyendo en la organización escolar y administrativa.
De la misma manera, se menciona que es necesario fortalecer la relación de la escuela con su entorno para favorecer la educación integral, formar una escuela inclusiva donde los alumnos con alguna discapacidad diferente pertenezcan a una escuela regular.
Todas las escuelas, están obligadas a cumplir con un requisito administrativo “La Ruta de Mejora”, que es un documento en el que se concentra la planeación escolar, prácticamente se podría decir que gracias a ellos, se puede lograr revisar los avances, evaluar el cumplimiento tanto de metas como acuerdos realizados al iniciar el ciclo escolar y de igual forma si se considera necesario, realizar ajustes y retroalimentación de resultados.
BASES
FUNDAMENTALES PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
RASGOS
DE LA NORMALIDAD MÍNIMA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Normalidad
Mínima de Operación Escolar (DOF, 2014) Establecer la normalidad mínima de
operación en las escuelas propicia el funcionamiento de una vida regular de
éstas. Sólo con la atención puntual de los maestros y de los alumnos en las
aulas, al buen uso de los materiales y al empleo íntegro del tiempo escolar,
habrá condiciones para el aprendizaje y, más aún, únicamente así es posible
pensar en apoyar oportunamente a los niños más vulnerables. Los rasgos de la
normalidad mínima son ocho y deberá ser una condición general para todas las
escuelas, por lo que su aseguramiento es una tarea constante de las autoridades
educativas locales:
http://basica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201701/201701-3-RSC-ARoEDYAN5y-normalidad_minima_de_operacion_escolar.pdf
